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Informações Gerais

Publicado: Segunda, 25 de Março de 2024, 16h27 | Última atualização em Segunda, 25 de Março de 2024, 16h52 | Acessos: 1917

Nome: Licenciatura Formação de Professores Indígenas 

Modalidade de ensino: Licenciatura

Modalidade de oferta: Presencial Modular

Titulação (de acordo com a vinculação de área do discente): Licenciado em Educação Escolar Indígena, com ênfase em Linguagens | Licenciado em Educação Escolar Indígena, com ênfase em Ciências Humanas e Sociais | Licenciado em Educação Escolar Indígena, com ênfase em Ciências Naturais.

Número de vagas oferecidas: 60 vagas por turma

Forma de ingresso: Processo Seletivo Simplificado para Licenciatura Indígena

Turnos de funcionamento: Período integral (matutino e vespertino) modular

Tempo de integralização: 

  • Tempo mínimo: 4 anos e meio
  • Tempo máximo: 7 anos 

 Carga horária: 4.000h

 

Quadro sinóptico da matriz curricular

Carga Horária

 Crédito  

1.   Componentes Obrigatórios

2.700 horas

180

1.1 Prática como Componente Curricular

420 horas

15

1.2 Estágio Supervisionado

540 horas

22

1.3 Trabalho de Conclusão de Curso

Trabalho de Conclusão de Curso I

90 horas

22

Trabalho de Conclusão de Curso II

90 horas

6

Seminário de TCC

60 horas

2

2. Atividades Acadêmico-Científico-Culturais

100 horas

0

Total

 

4.000 horas

247

 

Locais de oferta: A partir da divisão da turma em três áreas de conhecimento, cada área fica com 20 vagas.

  • Faculdade de Educação, Av. General Rodrigo Octávio, nº 6.200, CEP 69077-000, Manaus/AM (Campus Universitário Senador Arthur Virgílio Filho – Setor Norte). 
  • Fazenda Experimental, Rodovia BR 174 (Manaus – Presidente Figueiredo), Km 38, Ramal, Manaus – AM.
  • Ocorre ainda em unidades no interior em colaboração com as Unidades da Ufam ou com outras IES ou com prefeituras.

 

Conceito Preliminar de Curso (CPC) e Conceito de Curso (CC): CC – 4

Área de atuação profissional: O profissional formado no curso Formação de Professores Indígenas tem como foco a atuação na docência nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio e na gestão da escola indígena de forma a atender a principal demanda por educação do Movimento Indígena (MI). No entanto, é possível observar que muitos profissionais atuam na área de reivindicação de direitos, de assessoria ou de gestão municipal em espaço como Associações, Fóruns, Gerências ou Coordenações de Educação, etc. Além disso, torna-se cada vez mais comum que egressos do curso realizem a formação continuada em pesquisa, ingressando em Programas de Pós-Graduação em Educação, Antropologia, Linguística, Geografia, História, etc

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